文／第八屆 TFT 校友 張雅晴（畢業於高雄醫學大學呼吸治療學系學士）
「蹦！」教室內傳來椅子倒下來的聲音。
「為什麼又要訂正！」一位四年級的孩子把課本丟在地上說。第一次接任班級導師的我面臨到這樣的場景，既生氣又難過地說不出話。
當時，我面對一連串的挑戰，包括如何安撫生氣踢桌椅的孩子、如何讓學生按時的完成作業、如何與忙碌而無法照顧孩子的家長溝通。還記得一次連假假期，我收到家長的訊息，告知我小孩忘記帶作業回家，是否能約時間到學校拿。但到了約定的時間，家長和孩子卻一如既往地遲到，當下我相當氣憤，甚至無法好好說話，趁孩子還沒到校的短短五分鐘，趕快按下情緒暫停鈕，向身邊的督導求救。督導提醒我這是一次很好的機會教育，並鼓勵我試著與孩子、家長溝通教育理念，而督導和夥伴的支持也成為我在面對挑戰的定心丸。
「如果你希望周遭環境改變，答案或許是從『改變自己』開始。」這句來自美國牧師兼作家諾曼．文森特．皮爾的名言，深深影響著我。曾經我認為做父母就應該知道自己的責任，並瞭解自己的行為會給孩子帶來什麼影響，所以並不常與家長深談教養，但這一次，我決定從自身出發，改變自己的心態和做法，試著和家長溝通。
在與家長會談前，我緊張地與督導沙盤推演好幾次，想著該如何應對家長的回應。
當家長抵達，我按照準備好的內容和媽媽說：「這次孩子忘記帶作業，自己主動提出辦法解決，很值得鼓勵！但另外想跟媽媽說的是，大人的言行舉止其實對小孩很重要，有些事情需要特別注意，不然孩子長大了也會覺得這樣是對的。」
同時轉過頭詢問孩子：「知不知道自己還有哪裡可以做得更好？」
「要記得檢查書包，不要遲到……」孩子回應。
「學習對自己的事情負責，回家前好好檢查書包、不丟三落四，遲到的習慣要改正，爸爸媽媽只是協助你，不能幫你一輩子，知道嗎？」我再次提醒孩子，並在最後跟媽媽說：「媽媽要兼顧工作與家庭，真的辛苦了，如果有任何我可以協助的地方，歡迎隨時告訴我！」
當天晚上，媽媽傳了許多訊息分享自己對生活的省思與覺察，我很感謝媽媽願意一起加入「教育」孩子的行列，也謝謝媽媽對於我跨出舒適圈的這一步，給予滿滿的正向回饋。
在與家長合作的過程中，我學到了許多寶貴的經驗，也感受到家長的肯定，透過一次次的互動和溝通，在學期末，我明顯感受到家長對於學校端的支持、放心，和對老師教學的肯定。
在與多元關係人合作、迎接複雜的教育議題時，我深知如果希望孩子能朝著預期的方向前進，必須善用學校資源，更重要的是與家長溝通，讓爸爸媽媽知道自己在孩子學習成長的路上肩負重任和學校協力陪伴孩子成長，成為教育合夥人！
