擁有教程背景的雅媛，在職涯的選擇上，曾有一條路徑是考上教師甄試，成為學校體制內的教師。不過，他更希望能在當教師後接觸更多不同領域的人，並成為一位透過教育，豐富自我視野跟思考能力的教育工作者，對他而言，TFT是個有機會充分裝備自己並且實現目標的場域。
雅媛回顧自己從 2014 年開始擔任 TFT 志工，到成為全職的教學領導力督導，再轉為擔任培訓發展組組長的這段歷程，部門總監惠文協助雅媛不斷反思自己的優勢，以及能夠更加優化的地方。而對於職涯發展的想像，雅媛也會抽絲剝繭，思考工作中每個能令他感到興奮的元素，進而從中找出想做的工作，同時再回到組織上，思考各種工作職位的可能性，即使當下沒有最適合自己的位置，不過在 TFT，有可能被創造出來。因為人才發展，不只為了組織的需要，個人的主動性，TFT 同等重視。
茅雅媛
TFT 培訓發展資深專員，曾任 TFT 教學領導力督導、高中兼任國文教師。
