文／劉育誌
受訪者／第十屆 TFT 計畫成員 林家賢（畢業於慈濟大學人類發展與心理學系學士）
小琪（化名）並不是人們想像中的那種問題學生，總是安份守己而且學習狀況良好，下課時也都靜靜待在自己的座位上。但經過一段時間的觀察後我才發現，這種安份守己其實只是她對學校生活漠不關心的一種表現。或許是學校課程與活動對小琪來說太過簡單，資質不錯的她，只是被動的學習、被動的參與、被動的產出師長想要的回答。
青春期是一段從小孩轉變為大人的過程，即將畢業的這五位孩子，除了面對生理和心理的變化和挑戰外，也勢必得開始構築對「未來」的想像。而帶著孩子探索自己，找到熱情之所在，能力之所在，正是我在教學過程中想要達到的目標。然而在沉默的小琪眼中，卻找不到這樣的光芒，只有在講到她最愛的動漫時，才會展現出那一點點、一點點的微光。
於是，我規劃了一場前往台北的職涯探索之旅，這是我給六年級孩子們的一個挑戰，也是一份銜接未來的禮物。讓每位孩子挑選兩個職業進行採訪，一個可以是他們早就聽說過也有所認識的職業，另一個則必須在 104 上搜尋，得是一個他們從未聽過也從未想過的陌生職業。自行擬稿並邀請十位受訪者。最後孩子們列出的清單五花八門，從常聽到的律師、工程師，到少有人知的空中瑜珈教練，而小琪找到的受訪者，不出所料地與她最愛的動漫有關，是一位專業的Coser。
除了訂房、申請經費之類必要的任務外，其他籌備的任務，包含聯繫受訪者、擬訪綱、安排行程等我都交給孩子們自行完成。在提供了一個足夠安全的氛圍和環境後，讓孩子們盡情的去嘗試和犯錯，並從錯誤中得到收穫，這也是這趟旅程除了認識職業外，我能夠帶給孩子最棒的禮物。而總是安份的小琪，也在準備訪綱的過程中，展現了少見的好奇與熱情。
結束了旅程的六年級，獲得了在校內舉辦「職業博覽會」的獎勵與責任。在全校師生面前侃侃而談的他們，不再害怕犯錯，手舞足蹈地分享著在台北的所見所聞，分享著受訪者的職業故事。曾經沉默地小琪在這一刻也雙眼放著光，自信而熱情的述說著 Coser 姊姊分享的點點滴滴。
即使未來從事的職業未必和今日的訪問相關，但老師相信，這種對未來的探索熱情，以及不懼失敗的挑戰精神，將持續引領著他們找到人生的理想與方向！
