文／第八屆 TFT 校友 王昭予
「溫柔而堅定」這句話在這兩年的 TFT 計畫中聽到的次數，多到數也數不清。
進現場前的我期待自己成為「溫柔而堅定」的樣子，進現場後的我也很努力的想要維持這個樣子，但這對我來說不僅是個「不太容易」做到，更是件非常困難的事情。
在國小的這兩年我是孩子口中那個很溫柔的老師，但卻也造成自己非常多的困擾，我試圖能夠重視孩子每次的分享與對話，卻因此很難管理秩序。孩子們不怕我所以願意跟我親近，也願意分享煩惱甚至吐露難以啟齒的困難，但對他們來說我的指令與強制性就變得很低。兩年以來我不停的在這種情況裡掙扎，也因此受了不少傷而認清自己其實不太適合當個老師。
「要當一個好的老師，是不是代表我需要有一定的強勢與原則？」這也是兩年來不斷圍繞在我腦海裡的問題。
而現在，TFT 兩年計畫結束對我來說雖然不捨，卻是一個珍貴且終於能夠喘口氣的時候，看著其他願意繼續留在第一線的夥伴，一方面佩服著他們的偉大，同時也對於自己未來的發展有著些許的困惑。
在這個邊走邊想的過程，也期待著自己能找到一個不同於待在第一線，但同時能回應理想教育的一條路，在未來成為一個平衡溫柔與堅定的教育工作者。
