作者 / 丁昱瑄（編輯志工）
一封未錄取通知信
大學時曾參與服務性社團的雅民，畢業後任職於出版相關工作，直到2017年看到TFT正在招募第四屆計畫成員，當時正對未來生涯感到茫然的他，決定跳脫眼前缺乏熱忱的工作，投入TFT計畫的申請。
在準備申請的過程中，雅民回到曾就讀的小學向老師詢問意見，「老師聽到之後，就很熱情地去請了主任、校長來幫忙模擬面試！」；也有朋友在得知他要申請後，熱心介紹曾擔任TFT志工的朋友幫忙擬答。一路上受到身邊人們很多的鼓勵和幫助，雅民笑著說：「付出的時間跟心力比我之前投外面的工作還要多很多」，但最後收到的面試結果卻是一封未錄取通知。
收到申請結果後，雅民難過挫折了一段時間，也慢慢開始重新思考：「自己到底為什麼要來？我想帶給孩子什麼？兩年計劃結束後想到哪裡發展？」，這次的失敗讓他懷疑自己是不是有資格和能力到偏鄉，未來的道路再次變得模糊，彷彿又走回一條茫然探索的無盡長路。
當你真心渴望某件事時，全宇宙都會聯合起來幫你。
在之後的半年中，猶豫和懷疑的心情仍反覆地出現，但幸運的是雅民在這條路上並不是獨自一人走著。在一次偶然的機會到朋友家聊聊時，雅民遇到了一位經驗豐富的國中老師，在那兩個多小時的時間內，雅民得到最珍貴的收穫是：「（老師）幫我釐清擔憂、提供想法並分享很多教學現場經驗，讓我更加清楚我為什麼要去、要去做什麼」，那段對話帶來的啟發，就像是有雙可靠的手牽著他走過徘徊已久的泥淖地，抬頭一望，前方的道路開始有了具體的輪廓。
在第二次申請TFT計畫的準備過程中，雅民比之前更清楚自己的方向，也將問題思考地更深入、更細節，例如原本對於申請初衷的回答是「想用生命影響生命」，但這次他更進一步地想「該如何影響？」，可能是帶孩子去認識土地、帶孩子勇於嘗試接受失敗……等，當追求的未來是真心想實踐的，所勾勒出的畫面就能傳遞到別人心中，創造出共同的願景。
經過一次又一次的模擬面試準備、列出各種可能會被問的問題，雅民整理出書審及面試方面可以注意的幾個重點。
１．具體地凸顯自己的特點。
在申請者之中，每個人對教育的理念或許相差不遠，因此可以在說清楚自己的想法後，舉例談談自己的生命經驗與故事，讓獨一無二的經歷成為記憶點。
２．明確的動機和想達成的目標。
在一年的沉澱後，雅民將申請TFT的原因歸納為「世、陪、伴」三點，由世代、培訓、夥伴為支點說明自己的規劃，也初步規劃了想帶孩子們完成的活動，在理念之外加入了行動的雛型。
３．面試前的模擬演練。
先列好可能被問的題目後，可以找不同的朋友反覆練習，演練後能增加回答的流暢度和信心，也能幫助自己用各種角度思考問題，將想法整理得更完整。
如果你能在心中看見島嶼，就永遠不會迷航。
回顧雅民收到第五屆TFT計畫成員錄取通知當天的紀錄，他描寫點開信件當下的心情：「Ｙｅｓ！我振臂高呼，就如同金鐘、金曲獎得獎一樣，內心是既激動又感動，有種成就及被認同的感覺。」經過一年多的嘗試和努力，如今已身在教室裡陪伴孩子的雅民說：「對我來說這一年最重要的是想清楚為什麼而來、要往哪裡去！」曾經的挫折也許就是讓你更了解自己的契機，但只要你能在心中看見島嶼，就永遠不會迷航。
