文／第八屆 TFT 校友 李思潔
在進入現場前，我一直期待自己能成為一位溫柔而堅定的老師，但真正進到現場之後，才發現在高壓力及高挑戰的教學現場，要「溫柔」的去應對所有的衝突是多麼的困難，更何況是對一個個還在成長的孩子們。
在計畫第二年成為二年級導師後，我以「善良」和「誠實」作為我們班的班級價值，「善良」是希望大家能在意其他人的感受、希望大家都很快樂；「誠實」是希望犯錯時勇敢承認、說出真正的想法及感受。然而一開始這兩點對二年級的孩子們來說是困難的，但在相處的日常中，我透過反覆的示範和鼓勵，讓孩子相信在這個環境中，選擇善良和誠實，是不會受到任何傷害的，同時我也把這樣的決定告訴家長，邀請他們一起鼓勵孩子們去做到這兩件事。
某次，其他年級的孩子不小心弄壞我們班的東西，當我走進教室詢問「請弄壞的同學誠實承認，我不會處罰你，我們可以一起思考怎麼解決。」之後，我們班小孩立刻就拍胸鋪保證「真的！我們老師不會處罰誠實認錯的人！」後來陸續在班上聽到孩子們自我練習，或提醒同學嘗試用更溫柔的語氣來跟其他同學互動。那一刻我才感受到原來在長時間的浸潤之下，這些班級價值能夠影響，並建立起足夠信任的環境給孩子們。
在二年級的最後一天，我們班圍成了一個圈，大聲的喊著的畫面，我到現在依然十分深刻。
「我覺得這一年，我進步了很多，變得更專心了，更知道怎麼溫柔的跟同學相處。謝謝你在身旁支持我，成為我的夥伴，讓我學習你最棒的樣子。謝謝我自己，我的存在就是一件美好的事情，我愛我自己，也愛我的同學、老師們，愛我的家人們，而最愛的就是我自己！」
最後我也想對你們說——「謝謝二年甲班的每一個你們」。
