距學期結束還有一日，我利用結業式前的空檔，帶孩子圍成圓，進行本學期最後一次的「結束圈」。
我試著穩住自己紛擾的思緒，引導孩子逐一分享下列三個想法：
一、這學期印象最深刻的一件事。
二、在班級裡，最想感謝的人。
三、感謝自己一件事。
聽著一個孩子分享，他印象最深刻的是下課時光，與同學快樂地玩在一起，盡興地追逐；有孩子說，他永遠不會忘記，他用廢紙畫娃娃並剪下來送給同學，當時同學開心的模樣。
接著話題轉到孩子們在班上最感謝的人，我看著一對平時把彼此當成死對頭的歡喜冤家，女孩感謝時不時讓她氣得牙癢癢的男孩，因為某次她忘記帶橡皮擦時，男孩借了一塊很小很小的橡皮擦給他。女孩誇張地說橡皮擦小到幾乎難以用來擦掉錯字，儘管如此，我還是看見孩子之間的情誼，以及他們互助的力量，正持續在班級中積累著。
圍圈的分享過程裡，幾乎每個孩子都被點到名。
「謝謝你生氣之後，還是會跟我玩」、「謝謝你在我需要幫忙時，總是伸出援手」、「謝謝你總是會溫柔的提醒我，去做該做的事」。
看到這一幕，我內心充滿好多力量與溫暖，以往孩子們發生紛爭，總是負責介入處理的我，似乎再也不需要扮演這個角色，因為儘管有所爭吵，孩子心中始終會存有感謝，和對夥伴的那一份愛。
最後的分享，是關於想要感謝自己的一件事。許多孩子們說：「我要謝謝我的手，就算我的手已經很痠，但是它還是很努力的幫我寫字、抓癢、陪我畫畫」；行走有些不方便的阿冠，更謝謝他的雙腳及「腹肌」，有它們才能讓他不停的跑下去。
孩子們分享完，看著我問：「老師，那你謝謝自己什麼呢？」
我想了想，說，我要謝謝一直很努力、再怎麼難過還是從來不放棄的自己，謝謝我一直堅持著要陪你們一起長大。
在「結束圈」的活動中，好好地帶著孩子們回顧本學期的生活點滴，更讓他們能在結束一年級的生涯前，好好地與自己道別。
今天我們不再為自己設定新的目標，我們只要認真地跟一年級的自己說再見。
在午後送走了孩子們，不斷高速運轉的我，終於正式結束了所有校內的行政事項，聽見外頭的蟬鳴與教室內自音響裡傳來的優美歌聲，想起前一晚在校內忙碌到一半，忍不住眼淚潰堤的自己。
明明隔了一夜，卻彷彿過了許久。
我在心中，由衷感謝一直努力的自己。
謝謝你始終未曾放棄，謝謝你總在每個想要逃離的瞬間，選擇勇敢地面對沉重的壓力與內心的恐懼。
自去年八月正式成為一名教師，恭喜你已挺過第一年的教職生涯。縱使你發現自己不再如你想像中那般完美，在一片破碎之中，你仍然成為了全新的自己。
縱使已說了千萬次，但我仍要告訴你：我愛你，因為你是你。
我是黃晴雯，我成為了一名教師。
我要好好陪著孩子們快樂地長大。
黃晴雯
第三屆TFT計畫成員，任教於花蓮縣富里鄉
社工系的學養訓練結合我以「服務人群」為本的人生志向，開啟了我與TFT相識的契機。 因著「用生命影響生命」的理念，我選擇走進第一線教育現場，我深信，唯有深入瞭解，才能看見服務的需求、甚至是制度的不足，最終才能以服務為目的，進行社會上的倡議。
