文／第八屆TFT校友 許綺雯
兩年前的我是一名社會工作者，從未預料到會走上教師這條道路。意想不到的是，在這兩年間，我不僅成為一名老師，更在過程中燃起了對於教學的熱情，並喜歡上成為老師後的自己。
回顧兩年前的自己，只是抱著「不妨試試看」的心情；而如今的我，已下定決心要持續當一名老師，而這個轉變源自於我在孩子們身上看到的光芒。
有些孩子學習速度雖然緩慢，但他們卻從不放棄；有些孩子原本對學習不感興趣，後來逐漸期待、渴望上學；有些孩子更從原本的沉默，到願意主動與我交心聊聊。這些都是孩子們身上所展現的亮光，每一個小小的進步都讓我心滿意足。
作為一名老師，教導學生知識固然重要，但同時也必須成為他們的榜樣，傳遞正面的價值觀和勇氣，但其實許多時候，孩子們反而成為了我的「老師」。從他們身上，我看到了他們的純真、善良以及好奇心，也讓我拾回這些成長過程中逐漸消逝的特質，更看見他們每個人燦發出來的光芒。
就這樣，我們成為了彼此的老師，過程中，我體會到教學的價值不僅在於傳遞知識，更是一份責任與使命。在孩子們純潔的眼神中，我看到了成就感和對未來的渴望，這成為我堅持走下去的原動力。
這兩年來，我由一名社工蛻變成為一名現場老師，這個轉變的過程並不容易，但我對於教學的熱愛與對孩子們的深厚情感，使我願意不斷學習成長，成為他們的支持者，共同為孩子們的未來點燃更多的希望與光芒。
