文／第七屆 TFT 校友 林憶㤈（畢業於輔仁大學職能治療學系）
「雖然在這麼小的地方，這麼小的校園裡面，沒有很大的操場，也沒有 400 公尺的 PU 跑道，但你們卻有一位非常積極，願意為你們奉獻愛心的老師。他希望在你們人生最重要的階段，留下最深刻的回憶帶動你們實踐心願與理想。我在這裡看到了教育的偉大，並且感動於台灣的未來，因為有你們更加光明。謝謝老師，謝謝校長。」——台南東北扶輪社秘書 郭俊男。
那天站在台上，聽到這番話時，我想起 TFT 計畫培訓時常引用的一句話：「教育並不發生在立法機關的會議室裡，也不藏身於政客的華麗辭藻中。教育只存在於真正的學校裡，只存在於學生和老師的互動中。如果你是老師，對學生來說，你就是教育系統。」—— Ken Robinson《讓天賦發光》。
在計畫的第二年，我陪伴六年級的孩子討論想在畢業前做的事。儘管他們生活在農村，但對於海洋議題有高度興趣，因此我們決定走出社區，進行「認識與保護海洋環境」的課程，用不同的角度更認識我們生活的土地。
為了讓孩子更認識相關議題，我申請 RE-THINK 的回收大百科課程，讓孩子們更了解垃圾污染對海洋的威脅。課程結束後我也邀請海漂實驗室，帶孩子進行淨灘活動，並利用海洋廢物製作藝術品，最後我也申請友達永續基金會承辦的「校園永續素養培育計畫」，與孩子們一起策畫了一趟花蓮海洋走讀之旅。
然而，在得知通過友達計畫的補助通過的同時，我們發現仍然有相當大的資金缺口，在與兩位同校的 TFT 夥伴－昭予、以恩討論後，我們想到也許可以讓學生自己籌措經費。而在與學生討論後，我們想起曾經在五年級探索家鄉的課程中，觀察到社區人口外移問題，以「青年返鄉」議題訪問在地青年後，我們發現，因為社區大多數的工作仍然與農業高度相關，而這樣的工作相對辛苦，加上大多數人的所學就讀的科系、學系背景與農業較無關聯，導致年輕人返鄉意願較低。
因此，我們決定結合四天後「東北扶輪社」在學校舉辦的圖書設備捐贈揭牌儀式，進行義賣活動，期待可以透過販售在地農產品，讓購買人不僅只是支持一場「認識與保護海洋環境」的教育活動，同時也「支持臺灣在地的農產業發展」。
這個提案也獲得了校長的支持，於是，學校主任快速聯繫扶輪社和在地的碾米廠串連資源，雙方得知後，都一口答應並大力支持孩子們的計畫，碾米廠的夥伴更與我們詳細介紹農產品的配貨，以及如何銷售與推廣，並在短短一天半之內就幫我們趕出所有的貨品。
在義賣活動前的一天，昭予幫忙訓練學生介紹產品，製作商品介紹 DM 和菜單。以恩則融入學生的創意與在地的元素設計了主視覺海報、感謝卡和三角立牌。
活動當天，有好幾個畫面都令我感動不已。學生們站在櫃檯前，熱情地向客人推銷，家長們也熱情支持，即使活動結束，學校老師們仍然來到攤位捧場。而最令我感動的是扶輪社秘書在台上發自內心地說出那番話，讓我瞬間眼眶濕潤，那一刻，我深深感受到作為一名老師的價值，以及大家因為看見了我們努力做的事情，而真心支持著我們的那份感動。
很感謝這兩年遇見的所有人，能夠聽到秘書這一番話並不是因為我一個人很努力，而是因為每一個願意在過程中伸出援手、幫助我的人。也許有些人看似和這個活動毫無關聯，但我知道，如果不是有這些貴人在每一個重要的時間點成為關鍵的「key man」，就不會有我與孩子站在台上的時刻。
謝謝你們都成了那個幫助我的全宇宙，撐起了孩子的教育系統。
