文／陳姿伃
座落於台南永康區，畫的室是一處無論大人或小孩都能敞開心胸、自由創作的藝術空間。由 第六屆 TFT 校友劉苡辰、鍾怜萱、楊毓琪共同創辦，命名藏著畫 / 話 / what 三重含義的小巧思——不只是一個空間，更代表創辦人期許造訪者能在此創造、感受、表達，說出自己畫 / 話的是 / What’s it?，並透過創作更深入地認識自己。
在 TFT 看見同一個願景，攜手延續影響力
談起創業初衷，毓琪其實很早就有靈感。因為想到國小教美術而投入 TFT，在兩年計畫中，她觀察到孩子們創作時的自信和魅力。除了想保存如此閃閃發亮的眼神，也不由得開始納悶，為什麼這些特質似乎從大人們身上消失了呢？她推測，可能是大環境的制式教育觀念所導致。
而怜萱補充，因為三人都曾是體制內的孩子，總被要求維持好成績、不能有情緒，因此便在成長過程中，逐漸忘記怎麼聆聽內心的聲音。當投入 TFT 計畫、成為體制內的老師，看著孩子們與生俱來的創造力，又重新想起自己兒時也曾擁有的能力。苡辰則表示，自己對美術一直都很有興趣，在兩年的教育現場，更加深想做藝術教育的念頭。
帶著各自的體會和故事，三位創辦人在 TFT 培訓中相遇、交流，更發覺彼此的想法十分相近、有共鳴，都想推動讓孩子自由探索、創造可能、發揮想像力的藝術教育，並透過改變大人們的想法來擴散影響力。因此，在兩年計畫結束後，她們選擇共同創業，以藝術作為媒介，帶領大眾喚醒內在、自我探討。
經歷創業各種碰撞，將挑戰化為成長
創業過程中首先要面對的，就是前方滿滿的困難，從資金來源、設立地點、行政流程到家人的擔心，都是必須解決的問題。「當時我的解法，就是不要想太多」，毓琪說，把這些困難視為 checklist，一一思考怎麼找資源、瘋狂詢問身邊親友，最終真的就找到可能性了。
對怜萱來說，因為不是藝術背景出身、原本不會畫畫，在新領域中從零開始學習，其實到現在對藝術還是有些害怕。不過，出自對「沒有所謂的大眾美」理念的認同，她以此來鼓勵自己克服恐懼，也始終深信著如果自己做得到，那每個來到畫的室的人，也可以做到自由表達和創作。
而苡辰起初面臨的挑戰，是來自家人認為「創業即失業」的壓力。她表示，有段時間自己的內心也很掙扎，還必須花力氣和家人溝通、分享自己的計畫，盡可能讓家人感到安心。後續做出一些小成果、終於在自己的空間辦茶會時，苡辰不忘邀請家人到場參觀，長期的努力最終獲得家人的認可與鼓勵。
以終為始，感謝 TFT 培訓與校友網絡資源
「從來不覺得畢業後，就不屬於 TFT 了」，苡辰說。在創業過程中，無論遇到什麼問題，在人力、資源、心靈、能力、營運等方面，TFT 都很願意提供支持；特別感謝 TFT 後勤，尤其是負責校友發展的夥伴普晴和 TFT 的永續長杜瀛，看到什麼資源就會分享給校友、進行媒合，這些都讓她感受到，一直都還是 TFT 團隊的一份子。
毓琪表示同感，由於 TFT 擁有良好的人脈、宣傳曝光資源，當有需要的時候，只要發問、尋求校友發展組，都能找到解答，在行銷宣傳方面也十分有幫助。
怜萱則特別感謝 TFT 過往的培訓，由於組織格外注重「人」本身的非認知能力，這樣的思考方式也很能運用在創業的種種溝通。以往和夥伴意見不合、內心出現情緒時，下意識會逃避或裝沒事；在 TFT 培訓後，她開始注重自我覺察，當團隊意見不合時，懂得思考當下情緒的原因，更訓練自己對夥伴誠實，積極進行溝通、達成共識。
三位創辦人分享道，面對創業的許多未知，很慶幸擁有一個默契十足、信任彼此，且願意堅持走下去的團隊。回頭望向各自的即戰力成長，都非常有成就感。在一次次帶課程、活動後，收到來自孩子、家長、老師的回饋時，內心更感到相當富足。
畫的室成立至今，仍致力於鼓勵大眾聆聽內在，她們認為，只要能多觸及人們的內心，哪怕只有一點點，都是好的開始。而在「做中學」的摸索過程中，三位創辦人會各自想像未來完成目標的各種樣貌，但最終想一起抵達的願景，始終不曾改變。
