如何發展長期影響力 | TFT 為台灣而教

協助 TFT 校友，發揮長期影響力

我們會像一顆顆種子四散各地，但改變的希望也在遍地中慢慢茁壯。

- 第一屆 TFT 校友徐凡甘

參與 TFT 計畫只是改變教育不平等的起點，TFT 成立至今共累積 200+ 位 TFT 校友，在不同的領域串連彼此，發揮促使教育均等的長期影響力。

計畫期間，每位 TFT 計畫成員，皆能依照自身在計畫期間的經驗，與未來生涯規劃，運用 TFT 所提供的多元機構見習、外部合作夥伴參訪、教練對談等資源來延續自身對不平等的影響力。

過程間，TFT 扮演引導者的角色，協助 TFT 計畫成員探索自我，了解自身優勢與能力，使其能適才適所，找到個人發揮長期影響力的定位。

教育生態系統複雜，為了加速影響力的發展，TFT 定期會與校友、各界專家聚焦現階段教育生態系統的核心需求，以及回應這些需求不可或缺的領域和角色。

TFT 透過與外部單位合作，開發系列課程與見習或交流機會，使 TFT 計畫成員與校友能獲取關鍵途徑的專業知識與經驗，加速未來發展的可能。對於投入關鍵途徑的 TFT 校友，TFT 也將提供合適的資源，如進階課程、資源轉介與人才合作等，協助其持續發展長期影響力。

TFT 定義的長期影響力關鍵途徑

TFT 校友透過創業、或是投入組織工作，共同回應聯合國 17 項永續發展目標( SDGs ) 的目標。包含投入「教育創新」（如：教育 NGO 或 B 型企業）回應教育不平等，或著投入「社會永續」（如：企業 ESG /永續工作）或加入「地方創生」等行動，以創新的思維與方法，回應社會與環境的挑戰。

TFT 校友擔任學校領導者（例如：留任教師、組長、主任、教學領導團隊成員、校長等身份），能帶動教師團隊專業發展、建構優質學校環境，並透過學校轉型、典範分享等方式，加速優質教育的落實，回應孩子面對未來的學習需要。

TFT 校友借助對第一線需求的深刻理解，推動促進優質教育的制度，包含直接或間接參與政策的立法、倡議/結盟、研究（如：投入利益團體、民意代表團隊等），或者投入地方串連的工作（如：地方里長、教育局工作等），帶動在地教育環境的提升。

TFT 透過線上、線下社群及「校友對焦日」，創造 TFT 校友間的交流，使 TFT 校友能夠串連不同角色的影響力，持續發展校友網絡的集體影響力。

TFT 積極串聯跨領域組織，發展人才合作，協助校友爭取有利於發揮長期影響力的工作、見習、實習或進修機會，例如：

（合作組織清單請見未來發展）

第一屆 TFT 校友巫家蕙創辦了「因為所以教育協會」，推動與在地生活有連結的英語教育。

TFT 校友在校友對焦日互相分享彼此現況

願有一天，台灣所有孩子，不論出身，都能擁有優質的教育和自我發展的機會。