捐款支持
邀請您,用一塊錢同時投資孩子與青年
世界銀行曾經指出:教育是消弭資源分配不均最重要也最根本的手段,而其中最有效率的教育投資是「人」。因此,TFT 計畫作為我們改變教育不平等的起點,累積已讓超過 6,700 個孩子擁有穩定的教學與陪伴,同時也吸引超過 6,300 位青年申請參加計畫、送出超過 400 位計畫成員深入高學習需求地區的國小內擔任全職教師,成為能夠看見問題、走入問題、實踐改變的領導者。
若您為代表企業的夥伴,歡迎您到「成為支持夥伴」頁面了解更多資訊,或來信至 er@teach4taiwan.org 交流,相關夥伴將與您接洽。
其他捐款方式
請依下列資訊進行轉帳,並於轉帳完將收據開立資訊(收據抬頭姓名、身分證字號或公司統編、聯絡電話、電子信箱)寄到 fin@teach4taiwan.org。
- 戶名|財團法人為台灣而教教育基金會
- 匯款銀行|國泰世華銀行忠孝分行 (013)
- 匯款帳戶|011035009622
可至 TFT x 蝦皮公益商店 捐款,收據將於隔月20日前寄出;特別感謝蝦皮提供公益優惠、此捐款商店免收成交手續費。
請用以下資訊進行轉帳:
- Beneficiary’s Name|TEACH FOR TAIWAN
- A/C with Bank|CATHAY UNITED BANK, TAIPEI, TAIWAN(國泰世華商業銀行)
- 7 SONGREN ROAD, XINYI DISTRICT, TAIPEI, TAIWAN(台北市信義區松仁路7號)
- Account No.|011087069003
- Swift Code|UWCBTWTP
- Beneficiary’s Telephone No.|+886 (02)-2345-6225
- Email Address|fin@teach4taiwan.org
請至郵局索取劃撥單,並詳細填寫捐款人聯絡資料,完成劃撥。
- 戶名|財團法人為台灣而教教育基金會
- 劃撥帳號|50394835
請將支票寄送到 TFT 辦公室,並請於背面註明禁止背書轉讓。
- 受款人|財團法人為台灣而教教育基金會
- 支票寄送地址|10043 台北市中正區寶慶路 25 號 2 樓 TFT 財務組收
透過「世台聯合基金會(STUF UnitedFundInc.)」捐款。世台為在美國登記成立之非營利慈善機構,為美國聯邦政府核可之 501(c)(3) 組織。由世台基金會開立的捐贈收據,在美國可依法扣抵聯邦所得稅。
【支票】
請列印填寫 「Pledge Form」,完成填寫此表後,連同支票寄給「世台聯合基金會」。
- 支票抬頭|STUF United Fund Inc.
- 支票備註|支票中須備註指名捐贈 Donor-designated fund – Teach For Taiwan
- 郵寄地址|STUF United Fund P.O. Box 520511 Flushing, NY 11352
【匯款】
捐款者若以匯款的方式捐贈,請先行聯繫世台基金會 黃怡妙 總幹事,世台基金會將提供詳細匯款資訊給您。捐款時請指名捐贈「Donor-designated fund – Teach For Taiwan」。
黃總幹事(Yi-Miao Huang)聯絡資訊:
- Tel|914-433-0415
- Email|yimiao@stufunited.org
瀏覽 TFT「捐款名冊」
教育是脫離階層最快的方式,是治本的方法。我有幸是體制下吃到棉花糖的人,在我 26 歲生日當天想要做的第一件事,就是用自己的薪水定期定額支持 TFT,以支持與感恩教育的心作為生日的紀念!
- 定期定額捐款者(28 歲,警察)
TFT 計畫成效
提供孩子均等受教機會,發展天賦,擁有更多選擇。
TFT 計畫成員在計畫期間能提升孩子學習能力。根據 109 年 TFT 研究,TFT 計畫成員的學生,有 77% 具備基本學力。
帶動學校、社區塑造環境與機制以促進孩子學習與成長,成為終身學習基地。
TFT 計畫成員密切與學校、家長建立正向關係。根據第四、五屆合作學校的研究,96% 的合作學校對與 TFT 計畫成員一同合作感到滿意,97% 合作學校認為 TFT 計畫成員主動與學生、家長有建立緊密的連結。
串連多元領域資源,培養人才帶動改變台灣不平等的正向運動。
TFT 計畫成員對改善教育不平等能發揮正向影響力:根據第六屆 TFT 計畫成員研究報告,86% 的 TFT 計畫成員認為自己能夠為改變教育不平等發揮正向影響力。
將資源忠實地運用在 TFT 計畫和組織營運上,朝願景邁進。
TFT 為非營利組織,資金收入 100% 來自組織、個人捐贈及其他非以營利為目的之收入。為了穩定營運與發展 TFT 計畫,確保孩子的受教權益,TFT 會提前募集計畫所需的資金,確保組織財務的穩健,讓第一線的 TFT 計畫成員得以專注在帶動改變的發生。