文／第八屆 TFT 校友 楊書菡
在 TFT 計畫的這兩年，我先後擔任過六年級和一年級的導師。在擔任一年級導師的這一年，不論是從孩子的口語、肢體或戲劇展演中，我都能深深地感受到他們富饒的想像力與創造力。記得一年級的孩子們，光看一張圖就能說出一百個故事。然而，六年級的孩子卻常常會告訴我「老師，我想不到」、「老師，我不知道要畫什麼」，彷彿創意在我們成長的過程一點一滴地被磨損。
從六年級孩子身上我像是看到了自己，回顧成長歷程，我也是從高年級開始自我設限，不認可自己在藝術上的創意與想像力。但在我小的時候，曾被身旁的大人稱讚會畫畫，甚至父母也曾考慮過送我去學美術。然而，在成長的過程，卻漸漸失去了對自己的信心，成為了一個不認可自己創造力的大人。
奠基著希望能保存孩子們在這個年紀所擁有的創意與想像力，即使對自己的藝術能力缺乏信心，我仍舊鼓起了勇氣，與夥伴合作了「wawa看世界」的繪本計畫。
「你為什麼想做這本繪本？」曾被他人問起。
「因為我想讓孩子長大後翻開這本繪本，能記起自己是如此有創意，而且有老師曾經如此珍惜他們的創造力。」我答。
我想，就算他們長大後可能與我一樣對自己失去信心，但當他們翻開這本繪本時，能夠再次相信自己曾經擁有如此豐富的能量，並知道曾經有一位老師深刻地相信著他們。
最後想對孩子說，謝謝孩子讓我參與你們的世界，是你們讓我看見小小的身體也有大大的能量。在陪伴你們創作的過程中，我也得到了非常多的力量，雖然我仍舊不認為自己是個有藝術能力的大人，但我開始願意相信自己曾經也是跟你們一樣如此有能量。願孩子們在成長的過程，能永遠保持對於自己創意與想像力的堅定信心。
