文／第九屆TFT計畫成員 鄭雅勻
「厚！豆豆你真的很吵欸！」「豆豆你為什麼要一直干擾課堂呢？」
豆豆是到走廊罰站的常客，對於自己不受到班級歡迎感到憤恨不平，請他做任何事得到的回應都是「我偏不要！」、「你管我！」、「我才不要幫忙！不要咧！」
剛接手這個班級時，前班導還特別叮嚀：要把豆豆排在教室最邊緣的位置，才不會干擾課堂。
沒想到學校戲劇比賽時，豆豆自願擔任主角，當時我心裡馬上冒出他大概是想來搗亂的想法，而果不其然，豆豆彩排時經常在後台跟同學大呼小叫、玩到到忘記自己要出場，擔任導演的同學對豆豆大罵，豆豆只當耳邊風，甚至把同學給氣哭。看著失控的排練，我默默在心裡咒罵自己：「為什麼要讓豆豆當主角？」
有一次下課，我無意間聽到他說：「媽媽在五金百貨的工作都不能請假，家裡只有我一個人好無聊，我很喜歡在學校跟同學一起玩」、「真希望媽媽來看我表演」。突然我靈機一動，在下次彩排時錄影，把豆豆找來看彩排的影片。
「我不要看我不要看！我的聲音好難聽，反正我們一定是最後一名。」
「沒關係，第一次演戲，演不好是正常的，錄影是讓我們看見可以做得更好的地方。你只要靜下心好好練習，老師來和你一起討論怎麼變更好，演出時媽媽和同學一定會以你為傲。」
後來，下課時豆豆會主動請同學聽他背台詞，詢問我角色的面具要怎麼畫得逼真。戲劇比賽當天，他以流利的台詞搭配用心製作的戲服，在戲劇中表演得淋漓盡致，獲得滿堂彩。比賽結束後，我請全班同學寫下在戲劇比賽中，想要稱讚的同學。有十幾位同學都寫：「我欣賞豆豆講台詞時很大聲，表現落落大方」、「豆豆很勇敢，上台不會緊張忘詞」、「主角台詞那麼多，豆豆背得起來好厲害」聽到這些後，他難得露出靦腆的表情。
「每個人都有自己的優點，你的聲音宏亮過去常被覺得很吵，但如果善用在戲劇比賽則會變得非常亮眼，聲音大並不是壞事，重點是用在什麼地方。」聽到同學們的稱讚和下課後我的鼓勵，豆豆開心的笑了。
這個笑容背後我看見豆豆的成長與努力，藉由戲劇活動讓孩子看見，有些不符合多數人期待的特質，也可以正向發揮，呈現自己獨一無二的亮點，能像豆豆一樣看見屬於自己的光芒。
