文／第六屆 TFT 校友 陳渝茜
「你是誰？」「你是誰？」「你是誰？」
「你是誰？」「我是陳渝茜。」
「不，那只是你的名字。你是誰？」「我是一個國中生。」
「不，那只是你的身份。你是誰？」「我不知道還能怎麼回答，這些就是我。」
「這些都只是外在的描述，並不能代表真正的你。」
小時候我和我爸常有這樣的對話。
到現在，我都還不斷問自己，去掉這些世俗的身份和標籤後，我是誰、我在乎什麼、我追求的價值是什麼？
重返教學現場，才又再次找到了自己
一年前，我在不知道下一步要做什麼的情況下裸辭工作，對未來充滿迷惘，原本打算先去東部打工度假一陣子，再慢慢開始找工作。
但意外地，發現有一所學校正在招老師。就這樣時隔一年我再次成為了老師，還在這一年裡當了三個月的代理導師。
即便一開始只是抱著來 gap year 的心態，但我還是忍不住認真起來，想好好地陪伴這些孩子長大，想和他們一起成為自己喜歡的大人的樣貌。
這三個月，帶著他們粉刷自己的教室，讓他們知道他們是能好好把事情做完也做好的；帶著他們一起討論，當課堂分組分到自己不滿意的組別時，大家可以怎麼互相幫助讓彼此都有舒適的分組；也透過每一天的聯絡簿，盡可能地和他們多多互動、分享我的觀點，或是我看見他們哪裡做得很棒。
三個月就足以看見孩子們的改變。我開始從不同老師口中聽見對他們的稱讚，不論是更願意嘗試新的挑戰、更認真地面對課堂，或是對自己有信心、願意多關心身邊的人事物。聽到這些話，作為導師，我打從心底以他們為榮。
「這是我第一次當導師，我其實根本不知道要怎麼做。但我總是會回想我生命裡遇到的那些好老師，然後我告訴自己要跟他們一樣。如果你們喜歡我，希望有一天你們也能一樣的成為別人的幫助。我們一起成為自己喜歡的大人。」
在結束代理導師的那天，我在台上對他們說了這些話。
沒想到，他們原本的導師因為一些原因又準備請假一年。得知這個消息後，我本來打算待完這一年就要跳槽去業界工作，猶豫了很久要不要留下來，最後還是決定跟校長爭取繼續帶這個班。雖然再留一年並不符合我原本的職涯規劃，但我知道這一年帶給我的將會是更重要的生命意義，是很不一樣的經驗。
雖然我大學不是教育相關科系，也總是懷疑自己能不能成為一個好老師，但和這班孩子相處的過程，我看見他們的成長和進步，我漸漸地能開始肯定自己也是優秀的好老師。
我並沒有成為小時候想像中那種功成名就的樣子，甚至一路上跌跌撞撞的，但我相信自己成為了理想中的那種喜歡的大人的樣子。
現在問我是誰，我會說每一個認真生活的當下都是我，不管是一年前的低谷還是正在高峰的都是我。我很開心能跟孩子們一起成為自己喜歡的大人。願我們永遠能有愛與快樂，做眼裡有光的人。
