文／第八屆 TFT 校友 李思潔（畢業於輔仁大學社會企業在職碩士學位學程）
在 TFT 計畫兩年結束後，我銜接了 School28 社會創新人才學校，也申請到為移工議題深耕十年的 One-Forty 校園推廣專案實習。當我決定以「帶學生到臺南市的東南亞超市」做為實習的結尾時，我和學生們一樣感到興奮又期待。
串聯校內外的力量，一起舉辦這趟文化之旅
我們期待透過超市內的闖關任務，讓孩子們認識來自東南亞國家的美食，並在過程中有與移工們互動的機會。
在校內，我們請英語老師列出可能會使用到的英文詞句，運用英文課帶著孩子們反覆練習，提升與外國人溝通互動的信心。接著，運用社會與綜合課進行整合學習，認識臺灣移工來自的四個國家—印尼、越南、菲律賓與泰國，包含它們的地理環境、氣候狀況、產業特性乃至於發展出這些著名食品特產的緣由。最後，在校內行政同仁的盤點下找到可以結合的計畫經費，讓闖關活動除了多元文化議題，還緊扣國際教育及雙語情境佈置。
在校外，我親自拜訪東南亞超市，尋找願意讓我們認識東南亞特色食品的店家，更收到了 BigKing 超市的熱烈歡迎與積極配合。One-Forty 除了幫我們找到移工夥伴，翻譯提問板上的溝通句子外，還請專員及攝影師特地南下，紀錄這場既興奮又充滿學習的探索之旅。
孩子們走入移工的生活，恰如我走入孩子們的生活
活動當天，我、導師們、英語老師以及TFT共校夥伴雅柔。在尋寶闖關任務中，孩子們分組在超市中找到指定的點心；在美食挖掘家任務中，孩子們需要請超市內的移工朋友推薦該國點心，並為其錄製美食開箱影片。任務完成後，每個人都可以親自挑選想與家人分享的特色食品。
現場有孩子們與移工互動時的笑容；有將品嘗異國美食拍成開箱影片的開朗；還有穿梭在貨架中挑選美食帶回與家人分享的心意。活動結束後，學習單上滿滿的收穫包含知識與感受，也有孩子跑來我告訴我他跟家人去逛了超市後滿載而歸。我看見他們獲得了一顆對任何事物保持好奇與良善的心。
與多方關係人合作，一起帶給孩子更好的學習
在 TFT 計畫的兩年中，我沒有足夠的信心邀請他人與我一起辦理像這樣的活動，選擇再留一年，我期待能夠深化與各個關係人之間的信任，將學校與外部資源串接，由點到線、線到面，帶動各方關係人加入創造優質教育環境的願景中，在多方支「援」中共同解決這些複雜難解的教育議題。
這次的文化之旅讓我感受到距離這個願景更近一步。當我們的以終為始，都是以孩子更好的學習做為「終」，又能讓每位關係人們在可負擔的範圍內發揮各自的專業，就可能構成這樣一場收穫滿滿的教學活動。因此我更願意相信，正因為教育現場的問題錯綜複雜卻又息息相關，當我們牽起越多雙的手共同協力，能發揮的影響力就越大，也能一起走得更遠。
